Sprachentwicklungsstörung

Von Sprachentwicklungstörung (SES) beziehungsweise Sprachentwicklungsverzögerung (SEV) spricht man, wenn zumindest Teile des komplexen Spracherwerbs Probleme bereiten.

Eine verzögerte oder gestörte Sprachentwicklung verläuft nicht bei allen Kindern gleich. Die Art und der Schweregrad kann sehr unterschiedlich sein.

Nur eine genaue logopädische Diagnostik bringt Klarheit über das etwaige Vorliegen einer individuellen Problematik.

Verschaffen Sie sich hier einen Überblick zu den Eckpunkten der Sprachentwicklung eines Kindes im vierten Lebensjahr.

Die im Bedarfsfall rechtzeitig einsetzende logopädische Therapie, ist wegweisend für die weitere Entwicklung Ihres Kindes.

Dysgrammatismus

Das Wesen des Dysgrammatismus besteht im Unvermögen, einem richtig gedachten Sachverhalt die gebräuchliche grammatische Form zu geben.
In der Sprachentwicklung jedes Kindes gibt es einen unterschiedlichen langen Zeitraum, in dem das Kind dysgrammatisch spricht. Er beginnt mit den ersten spontan gesprochenen Wörtern und endet mit dem Gebrauch aller Wortarten, der Anwendung der Biegung bei Haupt- und Zeitwörtern und mit der Bildung von Haupt- und Nebensätzen. Diese Phase sollte um den vierten Geburtstag abgeschlossen sein.

Eine Verlängerung dieses Zeitraumes erfordert eine genaue logopädische Diagnostik.

Nach Abklärung der Ursachen wird eine entsprechende logopädische Therapie eingeleitet. Die begleitende intensive Elternberatung ist natürlich obligat!

Grammatikverständnistabelle

Aussprachestörung

Die Bezeichnung Aussprachestörung ist der Oberbegriff für phonologische Störungen und Artikulationsstörungen.

Die Aussprachestörung (auch Dyslalie genannt) ist eine relativ häufig auftretende Problematik im kindlichen Spracherwerb. Im Rahmen der Diagnostik wird untersucht, ob die abweichende Aussprache eine Veränderung der Lautanwendung (phonologische Störung) und/oder eine Abweichung der Lautproduktion (Artikulationsstörung) darstellt.

Man spricht aber erst von einer Störung, wenn das Erlernen der einzelnen Sprachlaute nicht in den üblichen Altersstufen erfolgt.

So ist es beispielsweise nicht als Problem einzustufen, wenn ein Kind mit drei Jahren statt „Fisch“ nur „Fis“ sagt.

Die Laute werden nämlich nach und nach in einer bestimmten Reihenfolge erlernt. Bei einem Vierjährigen werden meist nur mehr ein bis zwei Laute noch nicht korrekt verwendet. Im Alter von 5 Jahren müssten alle einzelnen Laute in der üblichen Form ausgesprochen werden können.

Die Ursachen für Abweichungen können vielfältig und auch mehrdimensional sein. Wenn Sie also den Verdacht haben, dass die sprachliche Entwicklung Ihres Kindes nicht in der richtigen Zeit abläuft, ist es kein Fehler lieber früher als später logopädischen Rat einzuholen.

Stottern und Poltern

Die entscheidenden Symptome des Stotterns sind unfreiwillige Unterbrechungen des flüssigen Sprechens durch entsprechend häufige stumme oder stimmhafte Blockierungen, Wiederholungen oder Dehnungen von Lauten oder Silben.

Beim Stottern können zusätzlich sichtbare muskuläre Anstrengungen auftreten. Sie entstehen aus der Bemühung, die eindeutigen Stotterzeichen zu unterdrücken oder zu vermeiden.

Bei Kindern gibt es aber auch oft eine Phase der unsicheren Sprachplanung mit Wort- und Phrasenwiederholungen, die mehr oder weniger auffällig sein kann. In diesem Fall liegt kein Stottern vor.

Wenn Sie unsicher sind, ob die beobachteten Unflüssigkeiten noch als normal gelten, oder wenn der Betroffene die Sprechweise bereits selbst als Makel erlebt, sollte unbedingt eine logopädische Abklärung erfolgen.

Hier finden Sie einen interessanten Überblick mit 15 Fakten zum Thema Stottern.

Beim Poltern handelt es sich um eine Störung der Sprach- und Sprechverarbeitung, die zu schnellem, unrhythmischem, sporadisch unorganisiertem und häufig unverständlichem Sprechen führt.

Es handelt sich um eine Sprachgestaltungsschwäche, wobei auch ein Missverhältnis zwischen der Geschwindigkeit der Gedankenfolge und der Sprechgeschwindigkeit Auslöser sein kann.

Die wichtigsten Symptome des Polterns sind ein schnelles, überstürztes Sprechtempo und dadurch auftretende sprachliche Veränderungen auf phonetischer Ebene. Die Kombination mit einer Lese- Rechtschreibschwäche ist ebenfalls möglich.

Außerdem kann Poltern aber auch lediglich als Unsicherheit oder Unruhe beim Sprechen in Erscheinung treten.

Sprachtestung

Mit Hilfe von ansprechendem Testmaterial werden wir die unterschiedlichsten nötigen Sprachleistungen erheben, um den ausschlaggebenden Faktor der Sprachschwierigkeit beim Namen nennen zu können.
So bekommen wir mittels bewährter und neuester Testverfahren in relativ kurzer Zeit einen guten Überblick über die tatsächliche sprachliche Entwicklung Ihres Kindes.

Das Aufholen eines sprachlichen Defizits kann nur dann erfolgreich ablaufen, wenn klar ist wo man ansetzen muss.

Das bloße Auffordern betreffende Wörter immer und immer wieder richtig nachzusprechen führt nämlich nur in seltenen Fällen zum Erfolg.
Leider besteht dadurch sogar die Gefahr, dass das Problem für Ihr Kind derart präsent wird, dass die notwendige Leichtigkeit es richtig zu erlernen verloren geht.

Kindliche Stimmstörung

Heisere Kinderstimmen werden vom Umfeld oft ignoriert. Dadurch verpasst man aber unter Umständen die Chance auf gute Behandlungsmöglichkeiten.

Die häufigste Ursache der kindlichen Stimmstörung ist das ständige zu laute Sprechen mit falsch verwendeter Stimme. Dabei kann es zu Verdickungen der an den Stimmlippen kommen, die sich dann in Form von Heiserkeit bemerkbar machen. 

Eine kindliche Heiserkeit sollte HNO-ärztlich abgeklärt werden, um eine verwendungsbedingte Heiserkeit von den deutlich selteneren organischen Erkrankungen unterscheiden zu können.

Bereits im Kleinkindalter sollen bei Verdickungen an den Stimmlippen regelmäßige logopädische Kontrollen und Beratungen erfolgen. Spätestens ab dem 5. Lebensjahr ist auch die Stimmtherapie sinnvoll, um verwendungsbedingte falsche Stimmmuster zu verändern.

In der Stimmtherapie wird auf die individuelle Situation des Kindes eingegangen, indem Alter, Motivation und Musikalität berücksichtigt werden. 

Wird die verordnete Stimmtherapie nicht in Anspruch genommen, bleibt das Problem bei der Mehrzahl der Betroffenen bis in das Erwachsenenalter bestehen. 

Symptome der Stimmstörung

Die primären Krankheitszeichen der Dysphonie sind Heiserkeit (pathologischer Stimmklang) und mangelnde Belastbarkeit der Stimme.
Daneben gibt es eine große Anzahl unangenehmer Begleiterscheinungen, die als typische Symptome der Stimmproblematik auftreten können.

Dazu gehören

• Schluckzwang,
• Trockenheit im Hals,
• vermehrte Schleimbildung,
• Druck- und Kloßgefühl,
• Hustenreiz,
• Anstrengungsgefühl,
• brennende und andere Schmerzen,
• Räusperzwang sowie das Ermüden,
• das Kippen bis hin zum
• Versagen der Stimme während des Sprechens.

Download Infoblatt: Stimmstörung Symptome

Stimmhygiene:

Ziel der Stimmhygiene ist, eine Fehl- und Überbelastung der Stimme zu vermeiden. Die kindliche Heiserkeit wird oft dann zum Problem, wenn in der Familie generell zu laut kommuniziert wird. Deshalb kommt der Beratung der Eltern eine besondere Bedeutung zu. 

Sie können ihrem Kind bereits helfen, wenn Sie… 

… auf eine nicht zu große Distanz beim Gespräch achten.

… eine ruhige Umgebung beim Gespräch herstellen.

… sich Zeit für die Kommunikation mit Ihrem Kind nehmen.

… auch für ruhige Spielphasen besonders nach lautem Sport oder Spiel sorgen.

… selbst ein gutes stimmliches und sprachliches Vorbild sind.

Wenn eine aufgetretene Heiserkeit länger als drei Wochen dauert, sollten Sie den Arzt aufsuchen!